תסמונת אספרגר-מראה מקום כללי ע”פ קוד האבחנות הפסיכיאטריות ה- DSM-IV מאת: דר’ רוני יורן- הגש, מנהלת מרפאת ילדים ונוער במרכז לבריאות הנפש – נס-ציונה הקדמה ההסבר שניתן לעיל הוא הסבר
כאשר תלמידים עם אוטיזם בתפקוד גבוה משולבים בזרם החינוך הרגיל יהיה זה חכם לעשות זאת בשעורים המעניינים אותם. לדוגמא – תלמידים עם צרכים מיוחדים משולבים פעמים רבות בשעורי חינוך גופני.
